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Un libro per il Parco
- destinatari: scuola dell'infanzia
- periodo: tutto l'anno scolastico
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 5 incontri (o diversa programmazione con gli insegnanti)
- finalità: progettare e realizzare un “Libro” prodotto artigianalmente dai bambini con la collaborazione diretta degli insegnanti e degli operatori su un argomento specifico o generale scelto tra i moltissimi spunti offerti dal territorio del Parco o delle sue iniziative. Il libro prodotto andrà a far parte nella biblioteca di Villa Welsperg di una sezione dedicata alle scuole locali.
- modalità di lavoro: vi saranno incontri a scuola seguiti da uscite sul territorio per la raccolta di materiale utilizzato per la realizzazione del “Libro”
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Il paesaggio delle leggende
- in collaborazione con l'Ecomuseo del Vanoi
- destinatari: scuola dell'infanzia
- periodo: tutto l'anno scolastico
- luogo: Primiero - Vanoi
- durata: 3 - 4 incontri
- finalità: riconoscere i paesaggi del territorio di oggi attraverso la rielaborazione di alcune storie e leggende.
- modalità di lavoro: i nonni e/o i tesori viventi raccontano alcune leggende ambientate in paesaggi diversi; i bambini rielaborano le narrazioni: quali paesaggi ne escono? Ci sono oggi nei nostri luoghi di vita quotidiana?
Sappiamo riconoscerli? Diamo un nome ai paesaggi. Il paesaggio del Sanguanel, del Lago Pisorno?
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I nonni raccontano
- destinatari: scuola dell'infanzia e scuola primaria 1° ciclo
- periodo: autunno-primavera
- luogo: scuola
- durata: 4-5 incontri da concordare con gli insegnanti in fase di programmazione
- finalità: Le storie sono doni che i vecchi fanno ai giovani. Le leggende servono per capire meglio il nostro passato, la nostra gente e forse anche noi stessi. Si intende quindi insegnare ai bambini ad ascoltare, assimilare e riprodurre, mediante arti creative, le antiche fiabe della regione dolomitica.
- modalità di lavoro: si svolgerà in due parti. Una prima parte con un incontro prevede l'ascolto di antiche fiabe e leggende raccontate dai propri nonni (se possibile, invitati a scuola); una seconda parte, con almeno tre incontri, prevede invece la selezione di uno dei racconti ascoltati e la creazione di una piccola opera teatrale che metta in scena la narrazione prescelta. I bambini avranno quindi la possibilità di recitare, basandosi su un copione suggerito da loro ed indossare costumi e maschere costruite con le proprie mani.
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Esplorazione sensoriale della natura
- destinatari: scuola dell'infanzia e scuola primaria 1° ciclo
- periodo: inverno-primavera
- luogo: scuola, ambienti vicino a scuola, Parco
- durata: 3 incontri, 1 in classe, 2 uscite
- finalità: scoperta dell'ambiente naturale attraverso i sensi. Favorire un legame affettivo con l'ambiente.
- modalità di lavoro: dopo un primo incontro introduttivo in classe seguiranno due uscite una vicino a scuola e una al Parco per esplorare l'ambiente attraverso attività sensoriali.
Come approfondimento è anche possibile calibrare le attività seguendo le quattro stagioni con uscite per la raccolta di materiali e l'allestimento finale di una piccola mostra.
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I colori della natura
- destinatari: scuola dell'infanzia e scuola primaria 1° ciclo
- periodo: inverno-primavera
- luogo: scuola, ambienti vicino a scuola
- durata: 3 incontri
- finalità: questo progetto si propone di far scoprire ai bambini la funzione dei colori in natura e di far conoscere diversi materiali naturali dai quali si ricavano i colori e la loro produzione.
- modalità di lavoro: durante un primo incontro a scuola i bambini produrranno il colore con elementi naturali, in un secondo incontro verrà introdotto il concetto di mimetismo attraverso una fiaba. Seguirà un uscita con giochi sui colori della natura.
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Cambiamenti della natura nel tempo
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola dell'infanzia e scuola primaria
- periodo: tutto l'anno
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 3 incontri (2 uscite sul territorio e 1 incontro in classe)
- modalità di lavoro: le 2 uscite si svolgeranno in 2 diverse stagioni per poter cogliere i cambiamenti stagionali della natura (modificazioni della vegetazione in relazione al clima ed al fotoperiodo, suoni o versi prodotti dagli animali nelle diverse stagioni, ricerca delle tracce degli animali nel periodo invernale) . Una di queste uscite si svolgerà nei dintorni di Villa Welsperg.
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Laboratorio ambientale
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola dell'infanzia e scuola primaria 1° ciclo
- periodo: tutto l'anno
- luogo: a scuola, in ambienti vicino alla scuola, nel Parco
- durata: da concordare in fase di programmazione con gli insegnanti
- finalità: far osservare e scoprire ambienti naturali attraverso un approccio divertente, sensoriale ed emozionale. Sensibilizzare i bambini riguardo alcuni problemi ambientali (es.rifiuti e riciclo). Stimolare la creatività e la fantasia dei bambini.
- modalità di lavoro: argomenti proposti: il bosco, l'acqua, le tracce degli animali, i colori della natura, i sassi nell'ambiente che ci circonda, i piccoli animali, rifiuti, riciclo e laboratorio creativo per il riutilizzo di vari materiali di recupero (carta, plastica, ecc.). Il numero d'incontri a scuola e le uscite saranno concordate durante la programmazione con l'insegnante.
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Alla scoperta della carta
- destinatari: scuola primaria 1° ciclo
- periodo: tutto l'anno
- luogo: a scuola
- durata: 3 incontri
- finalità: scoprire da dove viene la carta e come viene utilizzata. Far comprendere ai bambini quanto sia importante non sprecare la carta e il suo riciclaggio.
- modalità di lavoro: il progetto prevede attività pratiche come la realizzazione della carta riciclata e attività di gioco per conoscere il ciclo della carta e scoprire i diversi tipi di carta e i vari utilizzi.
E' possibile anche un approfondimento con un laboratorio creativo (altri 3 incontri) per il riutilizzo della carta per creare simpatici oggetti di uso quotidiano quali: biglietti di auguri, segnalibri, porta foto e altro.
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Le tracce degli animali
- destinatari: scuola primaria
- periodo: tutto l'anno
- luogo: a scuola, in ambienti vicino alla scuola, nel Parco
- durata: 3 incontri
- finalità: attraverso un'attenta osservazione far scoprire i segni che gli animali lasciano nel loro ambiente.
- modalità di lavoro: dopo un incontro introduttivo in classe seguiranno due uscite sul territorio per la raccolta di tracce che gli animali lasciano al loro passaggio. Allestimento di una piccola traccioteca.
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Foglie...di tela e di argilla
- destinatari: scuola primaria
- periodo: autunno - primavera
- luogo: scuola, dintorni della scuola
- durata: 4 incontri
- finalità: riprodurre su tela le forme delle foglie con la tecnica dello stencil, fare calchi di argilla di foglie, frutti, gemme e cortecce per realizzare un piccolo erbario da conservare. Saper riconoscere alcune specie di alberi osservando gli elementi che li contraddistinguono.
- modalità di lavoro: il progetto prevede alcune uscite nei dintorni della scuola per raccogliere foglie, frutti, gemme e cortecce di alcune specie di alberi e per realizzare i calchi d'argilla.
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Territorio e geografia del Parco
- destinatari: classi terze scuola primaria
- periodo: tutto l'anno
- luogo: a scuola e in due zone diverse del Parco
- durata: 2-3 incontri
- finalità: far conoscere dal punto di vista geografico il Parco, individuandone la forma e i confini. Costruzione di una cartina geografica del territorio visitato.
- modalità di lavoro: dopo un incontro in classe sulla geografia del Parco seguira un'uscita per conoscere una zona del Parco.
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Osservare e ascoltare gli uccelli presso mangiatoie e nidi artificiali
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo
- periodo: autunno - inverno
- luogo: a scuola, dintorni della scuola, villa Welsperg
- durata: 3 incontri
- finalità: il progetto si propone di far conoscere ed osservare alcune specie di uccelli avvicinandoli alla scuola utilizzando nidi artificiali e mangiatoie.
- modalità di lavoro: durante un primo incontro a scuola si cercherà di far conoscere alcune specie di uccelli che vivono nella zona e le loro abitudini, nel secondo incontro si costruiranno le mangiatoie artificiali con materiale di recupero e i nidi. Il terzo incontro prevede un'uscita per posizionare mangiatoie e nidi artificiali vicino alla scuola.
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Calce, legno e latte
- in collaborazione con l'Ecomuseo del Vanoi
- destinatari: classi V scuola primaria
- periodo: autunno - primavera
- luogo: a scuola, sentiero etnografico di Caoria, caseificio
- durata: 4 incontri
- finalità: far crescere la conoscenza del territorio del Parco dal punto di vista etnografico e geografico. Far conoscere ai ragazzi cultura e tradizioni di un tempo e il segno che hanno lasciato sul territorio.
- modalità di lavoro: vi sarà un primo incontro in classe per esporre il progetto, seguito da un uscita sul sentiero etnografico del Vanoi, una visita al caseificio e come ultimo incontro sarà proposta la caseificazione in classe.
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L'ape nostra amica
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo
- periodo: primavera
- luogo: a scuola e sul territorio
- durata: 4 incontri
- finalità: far capire quali sono i punti basilari su cui fa perno l'evoluzione naturale di una colonia di api e il loro sistema di vita spontaneo ed appropriato all'ambiente in cui l'alveare si trova mostrando un esempio di organizzazione sociale efficace.
- modalità di lavoro: un incontro in classe precede alcune uscite sul territorio per l'osservazione di un alveare e del lavoro che le api svolgono sul territorio.
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Il bosco
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo
- periodo: autunno - primavera
- luogo: a scuola, nel Parco
- durata: 3 - 4 incontri
- finalità: conoscenza dell'ecosistema bosco attraverso lo studio dei suoi componenti animali e vegetali. Far crescere la conoscenza del territorio del Parco dal punto di vista geografico, botanico e faunistico.
- modalità di lavoro: dopo un primo incontro in classe seguiranno due uscite, una in un bosco vicino alla scuola e una nel Parco per la classificazione attraverso semplici chiavi analitiche di specie arboree e ricerca di tracce animali. Allestimento di un piccolo erbario.
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Il gioco dei paesaggi
- in collaborazione con l'Ecomuseo del Vanoi)
- destinatari: scuola primaria primo ciclo
- periodo: tutto l'anno scolastico
- luogo: Primiero - Vanoi
- durata: 5 incontri
- finalità: aiutare i bambini ad osservare il proprio territorio ed a reinterpretarlo in maniera artistica.
- modalità di lavoro: un incontro dedicato all'organizzazione del lavoro. Un'uscita di osservazione dei paesaggi locali. 2 incontri dedicati alla produzione dei disegni e della costruzione del gioco dei paesaggi. L'ultimo incontro di presentazione del gioco.
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I paesaggi dell'acqua
- in collaborazione con l'Ecomuseo del Vanoi
- destinatari: scuola primaria secondo ciclo
- periodo: tutto l'anno scolastico
- luogo: Primiero - Vanoi
- durata: 5 incontri
- finalità: evidenziare i paesaggi naturali legati all'acqua e come essi siano mutati nel loro rapporto con l'uomo.
- modalità di lavoro: un incontro dedicato all'organizzazione del lavoro. Tre uscite in tre paesaggi differenti dedicati alla lettura e studio del territorio e un incontro conclusivo.
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Il Parco dei libri e delle emozioni
- in collaborazione con la CET
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo
- periodo: primavera
- luogo: a scuola e sul territorio
- durata: 5 incontri
- finalità: condurre i bambini alla scoperta del territorio valorizzando le loro emozioni che verranno evidenziate tramite stimoli letterari.
- modalità di lavoro: programmazione con insegnante e bibliotecario, primo incontro presso la biblioteca di Villa Welsperg (o altra biblioteca) dove viene stipulato il patto educativo e si avvia il lavoro di gruppo, secondo incontro in classe per lavorare sulle emozioni e le loro rappresentazioni letterarie; terzo incontro uscita nel Parco con attività sulle emozioni legate ai luoghi; quarto incontro in classe per realizzare mappe, diario di bordo e poesie; quinto incontro in classe per condividere con i ragazzi le emozioni raccontate.
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Ecosistema acqua
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e secondaria 1° grado
- periodo: autunno - primavera
- luogo: scuola, torrente vicino scuola, Val Canali
- durata: 3 - 4 incontri
- finalità: osservazione di alcuni ecosistemi acquatici quali: torrente, lago, torbiera. Studio di questi ambienti mediante la valutazione di indicatori biologici. Far crescere la conoscenza del territorio del Parco dal punto di vista geografico e geomorfologico.
- modalità di lavoro: dopo un incontro introduttivo sull'acqua in classe seguiranno due uscite, una sul torrente vicino alla scuola e una in Val Canali con la visita al centro visitatori.
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La biblioteca dell'ambiente
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola primaria e scuola secondaria 1° grado
- periodo: tutto l'anno
- luogo: scuola, Parco
- durata: 2 incontri (di 2 ore ciascuno)
- modalità di lavoro: un incontro nella biblioteca e fisioteca del CEA ed uno in classe per poter effettuare una ricerca di testi, libri o riviste a tema per poter comprendere come si realizza la progettazione di un testo.
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La foresta e l'uomo
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e scuola secondaria 1° grado
- periodo: tutto l'anno
- luogo:scuola, Parco
- durata: 3 incontri
- finalità: far crescere la conoscenza del territorio del Parco dal punto di vista geografico, faunistico e botanico. Conoscenza dell'ecosistema bosco tramite l'analisi dei suoi componenti fisici e biologici.
- modalità di lavoro: dopo un primo incontro in classe seguiranno due uscite sul territorio per l'analisi dell'ecosistema bosco, inoltre verrà rilevata una parte di bosco mediante semplici tecniche di selvicoltura.
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Una notte nel Parco
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e 1^ classe della scuola sec. 1° grado
- periodo: tuttuo l'anno
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 2 incontri
- finalità: dare l'opportunità ai bambini di vivere un'esperienza unica e indimenticabile lungo un percorso nel Parco di notte per poter restare in ascolto del silenzio, dei rumori, dei suoni della natura notturna, osservare un cielo terso con le costellazioni da un luogo buio e non inquinato e dormire presso un tabià con il sacco a pelo.
- modalità di lavoro: un incontro in classe introduttivo: la notte: predatori e prede, strategie di fuga e di caccia. Un uscita con breve percorso notturno fino al Tabià Prà Cimerlo in Val Canali o al Prà dei Tassi nel Vanoi trascorrendo la notte. Rientro a scuola in tarda mattinata.
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Pelo, piume, lana
- destinatari: scuola primaria e secondaria
- periodo: inverno - primavera
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 4 - 5 incontri
- finalità: partendo dalla variegata situazione in natura scoprire come gli organismi viventi affrontano la stagione del freddo. Conoscere il significato per la storia e l'economia locale, dell'allevamento delle pecore, della lavorazione della lana, piccolo pezzo della storia quotidiana e dell'economia domestica di un tempo. Realizzare un oggetto usando materiali tradizionali e sperimentando su di sé manualità e abilità che un tempo facevano normalmente parte del proprio essere nella vita di tutti giorni.
- modalità di lavoro: un incontro in classe incentrato sull'inverno e su come il mondo animale ha assunto nel corso della storia evolutiva diverse strategie di sopravvivenza; un'uscita di mezza giornata in fattoria didattica per farci raccontare le attività di allevamento e un incontro/laboratorio per imparare la tecnica della lana cotta e realizzare un piccolo oggetto o, in alternativa, una dimostrazione sull'utilizzo del telaio. Facoltativa un'uscita al Palazzo delle Miniere in visita alla sezione degli strumenti artigianali del passato impiegati per la lavorazione della lana, della canapa, del lino.
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Legno: segreti e mestieri
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e secondaria
- periodo: tutto l'anno scolastico
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 4 incontri
- finalità: conoscere mestieri legati alla lavorazione del legno e, insieme, un piccolo pezzo della storia quotidiana e dell'economia domestica di un tempo attraverso la testimonianza diretta di un anziano. Conoscere le proprietà delle principali essenze legnose per quel che concerne la lavorazione e le principali specie arboree o arbustive presenti nel territorio naturale impiegate per la produzione di oggetti. Realizzare un oggetto in legno sperimentando su di sé manualità e abilità che un tempo facevano normalmente parte del proprio essere nella vita di tutti giorni.
- modalità di lavoro: un incontro in classe introduttivo sul legno costruendo un repertorio di oggetti di uso quotidiano; un incontro con un artigiano per farci raccontare le esperienze vissute e i vecchi mestieri, un incontro nel laboratorio di un artista del legno: come nasce un'opera, un lavoro attuale; un incontro in ambiente naturale per conoscere e catalogare le principali specie arboree (in alternativa visita alla xiloteca di Villa Welsperg o escursione in Val Noana per vedere alberi secolari)
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Suolo e rifiuti
- in collaborazione con l'APPA
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e secondaria
- periodo: tutto l'anno
- luogo: scuola, discarica
- durata: 4 incontri
- finalità: sensibilizzare i ragazzi al problema rifiuti e comprendere l'importanza del recupero delle materie prime attraverso il riciclo.
- modalità di lavoro: durante gli incontri in classe verranno affrontate le tematiche dei rifiuti, del risparmio energetico e di materie prime attraverso il riciclo e il riuso. I ragazzi verificheranno la realtà locale dei rifiuti attraverso indagini sul territorio. L'ultimo incontro prevede la visita alla discarica comprensoriale.
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Fonti energetiche alternative e risparmio energetico
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e secondaria
- periodo: tutto l'anno
- luogo: scuola, centrale
- durata: 3 incontri
- finalità: far conoscere la possibilità di utilizzo di fonti energetiche alternative, sviluppare un approccio positivo verso l concetto di risparmio per un uso dell'energia attento e consapevole.
- modalità di lavoro: durante i due incontri in classe verranno affrontate le tematiche dell'energia, del suo uso e produzione. Durante l'uscita si visiterà la centrale di teleriscaldamento di San Martino di Castrozza.
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Uomini cacciatori, antichi progenitori
- destinatari: scuola primaria e secondaria
- periodo: tutto l'anno scolastico
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 5
- finalità: tornando indietro nel tempo, ripercorrere i tracciati che i cacciatori del mesolitico percorrevano su queste montagne in cerca di selvaggina. Cosa e come cacciavano, come si costruivano le armi, dove e com'erano i loro insediamenti, dove reperivano la materia prima, qual'era il paesaggio e la fauna di allora? Dove sono state reperite le tracce del loro passaggio?
- modalità di lavoro: un incontro in classe introduttivo sui tempi della storia dell'uomo; un'escursione ai laghetti del Colbriccon, un incontro in classe (facoltativo) per attività di archeologia sperimentale, un'uscita al museo civico di Belluno per osservare la sepoltura di Val Rosna.
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Nel buio della foresta ascoltando i cervi
- destinatari: scuola primaria 2° ciclo e scuola secondaria
- periodo: dal 20 settembre al 10 ottobre
- luogo: a scuola e nel Parco a Paneveggio
- durata: 2 – 3 incontri
- finalità: vivere la magica esperienza dell'ascolto del bramito dei cervi maschi in amore, conoscere la biologia e l'etologia del più grande ungulato italiano, conoscerne le ricerche e la gestione che il Parco porta avanti.
- modalità di lavoro: un incontro in classe introduttivo per conoscere questa specie; un incontro serale (dalle 16.30 alle 21.30 ca.); un incontro facoltativo in classe (per la scuola secondaria di 2° grado) per approfondire le tematiche della gestione del cervo nel parco e illustrare le ricerche che si stanno facendo
- Prenotazione entro il 16 settembre
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Le rocce e la vita d'alta quota
- destinatari: scuola secondaria 1° grado
- periodo: autunno-primavera
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 3 incontri
- finalità: ar crescere la conoscenza de territorio del Parco dal punto di vista geografico e geomorfologico.
- modalità di lavoro: due incontri in classe prepareranno all'uscita sul territorio. Durante l'uscita si osserveranno i diversi gruppi montuosi del Parco ricostruendo la loro storia geologica, concludendo con la visita al centro visitatori di San Martino di Castrozza dedicato alle rocce e alla vita in alta quota.
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Analisi di un ecosistema parco
- destinatari: scuola secondaria 1° grado
- periodo: tutto l'anno
- luogo: a scuola e nel Parco
- durata: 4 incontri
- finalità: comprendere il significato di ecosistema e studio delle sue componenti fisiche e biologiche con le loro interazioni. Analisi della vulnerabilità dell'ecosistema studiato.
- modalità di lavoro: l'ecosistema del Parco sarà scelto durante il primo incontro con i ragazzi. Durante le uscite verrà fatta un'analisi dell'ambiente raccogliendo materiale mediante schede, disegni e fotografie che servirà per allestire una piccola mostra a scuola.
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La mobilità come stile di vita a Caoria tra 800 e 900
- in collaborazione con l'Ecomuseo del Vanoi
- destinatari: scuola secondaria 1° grado
- periodo: autunno - primavera
- luogo: scuola, sentiero etnografico del Vanoi
- durata: 3 - 4 incontri
- finalità: far comprendere l'organizzazione del lavoro in rapporto alle stagioni e al territorio nell'agricoltura di sussistenza sul territorio ora interessato dal Sentiero etnografico.
- modalità di lavoro: durante un primo incontro in classe verrà analizzata la mobilità delle comunità di un tempo. Seguirà un'uscita sul Sentiero etnografico per capire la storia e la cultura del passato attraverso gli interventi dell'uomo sul territorio. Un incontro in classe servirà per confrontare gli spostamenti della gente di un tempo delle diverse comunità della valle con realizzazione di cartelloni o altro.
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Dai libri alla natura
- in collaborazione con la CET
- destinatari: scuola secondaria di 1° grado
- periodo: primavera
- luogo: scuola, Parco
- durata: 1 incontro di programmazione, 4 incontri in classe e 1 uscita di mezza giornata.
- finalità: far interagire il mondo dei libri con l'educazione ambientale. Favorire il rispetto e la salvaguardia del territorio con le sue ricchezze naturali e culturali e stimolare un rapporto di affezione nei confronti dei libri.
- modalità di lavoro: vi sarà un incontro a scuola per introdurre l'argomento e per preparare l'uscita attraverso la lettura di alcuni brani, un'uscita per l'esplorazione del territorio, un'uscita in biblioteca e un incontro finale per la documentazione dell'esperienza fatta.
- Esplorazione ed avventura
Progetto didattico che stimola la curiosità e l'attenzione verso l'ambiente e sviluppa il senso di appartenenza e di responsabilità verso il proprio territorio.
Il progetto prevede 1 incontro di programmazione, 3 incontri in classe e 1 uscita di una giornata intera.
- Linguaggi e scoperte
Percorso di approfondimento della conoscenza dei luoghi e abitanti della natura per scoprire la varietà di linguaggi con lo scopo di produrre una carta tematica del territorio studiato.
Il progetto prevede 1 incontro di programmazione, 3 incontri in classe, 1 uscita di mezza giornata e 1 uscita di una giornata intera.
- Storia e storie
Il progetto didattico favorisce la scoperta delle proprie radici culturali realizzando un “inventario di storie e leggende” del proprio territorio.
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Itinerari guidati nel Parco
- destinatari: scuola secondaria
- periodo: tutto l'anno
- luogo: scuola, Parco
- durata: 2 incontri
- finalità: ar conoscere il territorio del Parco e alcune tematiche specifiche ad esso legate (storia, cultura, selvicoltura, etnografia, ecc).
- modalità di lavoro: ad un incontro in classe di preparazione sull'argomento scelto segue un'uscita sul territorio del Parco di una o mezza giornata.
Tematiche e mete proposte:
- storia: Forte Dossaccio o Cavallazza (Grande Guerra); Itinerario Storico Culturale da Tonadico al Cimerlo – Tonadico, Chiesa di San Vittore, Madonna della Luce, Castel Pietra, Villa Welsperg (Storia locale).
- etnografica: Sentiero Etnografico del Vanoi.
- fauna: Piani della Cavallazza.
- geologia: Passo Rolle – Malga Fosse di sotto – Orti Forestali – Malga Ces – San Martino.
- Altre tematiche ed altre mete potranno essere concordate in fase di programmazione.
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Da Tonadico al Cimerlo sul cammino della storia
- si tratta di un itinerario da percorrere a piedi da Tonadico al Cimerlo, in Val Canali, che il Parco ha individuato, realizzato e allestito in questi ultimi anni con l'intento di dare uno strumento di lettura in chiave storica e naturalistica del territorio. L'intero suo complesso si sviluppa su 19 km e su un dislivello di 1.753 metri lungo una svariata serie di punti di interesse da percorrere in diverse tappe dal Palazzo Scopoli al sentiero alpinistico Dino Buzzati.
Inoltre, l'allestimento sull'epigrafia popolare alpina che dall'estate 2007 trova posto al tabià di Prà Cimerlo a 1.475 m, suggerisce un ulteriore percorso didattico originale incentrato sulla scrittura: segni, immagini, motti, simboli, resoconti lasciati nel tempo su manufatti di vario tipo da chi ha vissuto questa montagna, con significati e tipologie differenti.
E' un percorso dunque permette l'approfondimento su diversi temi, dall'arte popolare degli affreschi di Tonadico all'uso del territorio e delle sue risorse (l'acqua, la foresta, la fauna e la flora) dall'apicoltura, agli aspetti naturalistici, dalla scrittura della gente di montagna di un tempo alla gestione attuale.
Offre inoltre l'occasione di percorrere un itinerario facile e “fuori porta” per far conoscere un pò di più e in modo diverso, i luoghi in cui i ragazzi stessi vivono.
- destinatari: scuola secondaria di 1° grado e biennio della scuola secondaria di 2° grado
- periodo: autunno, inverno
- luogo: itinerario Tonadico, Villa Welsperg. Prà Cimerlo, Val Canali
- durata: 3 incontri
- modalità di lavoro: un incontro introduttivo in classe. Due escursioni-laboratorio lungo l'itinerario Tonadico - Cimerlo.
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